EMPEZAMOS MAYO- semana del 4 al 8

Buenas tardes, chic@s.

Empezamos el mes de mayo y, de momento, sin noticias de volver al cole  :(   así que seguimos con nuestro teletrabajo.

Os anuncio que el PRÓXIMO MARTES 12 DE MAYO tendremos una PRUEBA ESCRITA DE LITERATURA por lo que esta semana vamos a empezar a prepararla realizando ejercicios y estudiando.

¡El fin de curso se acerca!

LUNES 4

LENGUA - Convierte un poema en un texto en prosa

MATEMÁTICAS

Actividades 1, 2, 3, 4 y 5 página 183 y 184 del libro. Geometría, ficha 2, Polígonos- Elementos y Clasificación. (Recuerda que tienes los enlaces de los libros en el blog)

MARTES 5

LENGUA

MATEMÁTICAS

Realiza la siguiente ficha de operaciones:

FICHA DE OPERACIONES MATEMÁTICAS

MIÉRCOLES 6

LENGUA

Estudia las páginas 56, 57 y 58 del libro pequeño y después realiza la siguiente ficha de literatura. Tendrás que realizarla con cuidado y atención, te servirá como ayuda para la prueba escrita de la semana que viene.

FICHA DE LENGUA- REPASO DE LITERATURA

MATEMÁTICAS

Actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de las páginas 185 y 186. Ficha 3- Triángulos. Clasificación.  (Recuerda que tienes los enlaces de los libros en el blog).

SOCIALES

Vamos a profundizar un poco más en nuestro planeta centrándonos en sus movimientos.

En primer lugar, tenéis que entrar en Santillana la Escuela en Casa, desde Google. Accederéis a Web de Proyectos en Castellano, le dais a entrar (el usuario y la contraseña es santillana). Tras esto, en el apartado Mis Proyectos, pulsáis en el que se titula Un Viaje Espacial.

Una vez ahí, os aparecerán dos apartados. Debéis meteros en el que se titula La Tierra y la Luna y, dentro de este apartado, en La Tierra y sus movimientos. Una vez aquí, accedéis a las dos opciones que hay para observar la información que nos aporta sobre la rotación y la traslación. Por último, realiza esta ficha:

JUEVES 7

LENGUA

Tendremos una sesión de JITSI MEET para corregir juntos la ficha de literatura de ayer y resolver dudas de literatura para la prueba escrita de la semana que viene. (cada tutor/a propondrá la hora a su grupo de clase).

MATEMÁTICAS

Realiza estas dos sencillas fichas

VIERNES 8

Tendremos una sesión de Jitsi Meet para corregir matemáticas, resolver dudas y atar flecos que queden pendientes. (cada tutor/a propondrá la hora a su grupo de clase).

NATURALES

Lee las páginas 106 y 107 del libro de Naturales y realiza las siguientes actividades:

1. Haz un esquema de los CAMBIOS DE ESTADO.
2. ¿Cómo podemos separar las mezclas? Escribe un pequeño resumen con los cuatro métodos que aparecen en el libro.

ENLACES A LIBROS DE TEXTO

PICA AQUÍ Y PODRÁS ENTRAR A LOS 4 LIBROS DE TEXTO

CORRECCIONES SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

CORRECCIONES DE INGLÉS

CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS

Pincha en el siguiente enlace y se te abrirá un documento con las correcciones:

CORRECCIONES DE MATES

CORRECCIONES DE LENGUA

Lunes à Competencia lectora (acabar tarea 12)

11.

Un apoyo visual para facilitar el montaje de la cometa.

12.

Tela, papel, cordel, cola.

13.

RESPUESTA LIBRE.

14.

Playa, pradera, descampado. Porque son espacios amplios y abiertos, donde no es probable que suframos accidentes y donde podamos mover la cometa sin molestar a nadie y sin encontrar elementos que dificultes el vuelo.

15.

No está volando la cometa de espaldas al viento, no la ha volado en espacios grandes y abiertos, tenía nudos y enredos en la cuerda.

16.

a. Para conocer los pasos a seguir para realizar algo. Por ejemplo, a la hora de cocinar algo.

b. En los manuales de instrucciones para montar un mueble, en una receta de cocina… porque nos ayudan cuando la tarea necesita seguir muchos pasos.

c. Respuesta libre.

17.

Animar a crear reciclando. No es instructivo, porque nos da consejos, pero no nos indica qué pasos seguir para crear algo.

18.

Son residuos a los que no damos uso, pero que podemos convertir en otra cosa y devolverles la utilidad. Pueden ser: el cartón, juguetes, muebles…

19.

Residuo: Material que queda como inservible después de haber realizado un trabajo u operación.

Reutilizar:

Volver a utilizar algo, bien con la función que desempeñaba anteriormente o con otros fines.

Preservar:

Proteger, resguardar anticipadamente a alguien o algo, de algún daño o peligro.

Inservible:

No servible o que no está en estado de servir.

20.

a. V   b. F   c. V   d. F

21.

Una camiseta antigua, cordones de zapatos, palos de algún mueble…

22.

Respuesta libre.

Martes y miércoles à Examen de lengua

Jueves à Taller de escritura (terminar tarea 16)

Son respuestas libres. Debéis enviarnos vuestro cartel para poder verlo.

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

Queridos niños y niñas.
En condiciones normales esta semana sería una semana de feria. Sería una semana de trajes de gitana, flores en el pelo y cacharritos en la calle infierno. Vamos!, una semana sin cole!

Por este motivo, aunque NO OS VAMOS A DEJAR SIN TRABAJO, os lo vamos a poner un poquito más fácil. La semana que viene será una semana para:

* Leer muchísimo.
* Terminar trabajo pendiente.
* Corregir trabajo que no esté corregido según las pautas de corrección de vuestros profesores/as.
* Mandar trabajos a los maestros/as.
* Relajarnos un poquito.

En esta ocasión voy a publicar el trabajo por áreas, vosotros os lo organizáis como queráis, ¡pero lo hacéis todo!

Os deseamos una feliz semana de NO FERIA de Sevilla. ¡Os echamos de menos!

TRABAJO DEL ÁREA DE SOCIALES 

 Ver el vídeo de La Eduteca (El Sistema Solar)

EL SISTEMA SOLAR

Realizar un esquema con los datos esenciales sobre el Sistema Solar y responder a las siguientes cuestiones:

1.     ¿Qué es el Sistema Solar?

2.     ¿Qué astros componen el Sistema Solar?

3.     ¿Cuántos planetas hay? ¿Cuáles son planetas interiores y cuáles planetas exteriores?

4.     Si el cometa Halley se vio por última vez en 1986 ¿cuándo volverá a verse? ¿por qué?

5.     ¿Qué son las Lágrimas de San Lorenzo? ¿por qué reciben ese nombre?

En las siguientes páginas se puede complementar la información a buscar.

LIBRO DE TEXTO

TRABAJO DEL ÁREA DE NATURALES

Responde a las preguntas "Comparo y contrasto" de la página 105.

Realiza las actividades 1 y 2 de la misma página.

Os recuerdo que en la pestaña de naturales está el libro 

TRABAJO DEL ÁREA DE RELIGIÓN (sólo para aquellos niños y niñas que dan religión)

TRABAJO DE RELIGIÓN

TRABAJO PARA EL ALUMNADO DE ALTERNATIVA

TRABAJO DE ALTERNATIVA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, SALUD Y EMOCIONES (la seño Sandra os echa de menos y os invita a reflexionar y mover el esqueleto)

ÁREA ED. FÍSICA

RETOS DE LA SEMANA

LA FORTALEZA EMOCIONAL

ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PLÁSTICA

MÚSICA

actividad 1 y 2 página 42

actividad 3 página 47

actividad 3 página 49

TRABAJOS DE NATURALES

En este espacio voy a poner algunas de las presentaciones y trabajos que me habéis ido mandando que estén guay.


Presentación de Carmen Ragel ( Bosque Atlántico)

TRABAJO DE LUCÍA MANZANO- Bosque mediterráneo


TRABAJO DE CARMEN MUÑOZ- Bosque atlántico

ECOSISTEMAS DE CARMEN MUÑOZ


DESCRIPCIÓN DE UN ECOSISTEMA DE MARIO


TRABAJO DE OLIVIA

CORRECCIONES DE NATURALES- SEMANA DEL 13 AL 17

CORRECCIONES DE LA PÁGINA 101

TIEMPO PARA HABLAR

Vuestras respuestas tendrían que ser de este tipo:
* De la hoguera
* Energía química
* La madera se quema dejando cenizas y gases al liberar energía
* Sí. Además las niñas guardan una distancia prudente

¿QUÉ SABES YA?
* Una estación fría, otoño o invierno
* La transferencia y la conservación
* Sí, los bosques regeneran la leña
* Calentar la habitación en la que se encuentra y las que están por encima. Supone un riesgo de incendio, así que es necesario cumplir las normas de seguridad.


ESQUEMA DE LA UNIDAD

1.       LAS FORMAS DE ENERGÍA

1.1. Energía mecánica

1.2. Energía química

1.3. Energía eléctrica

1.4. Energía luminosa

1.5. Energía térmica

1.6. Energía nuclear.

2.       LA MATERIA Y LAS SUSTANCIAS

2.1. Sustancias puras y mezclas.

2.2. Tipos de mezclas.

2.2.1.       Mezclas homogéneas

2.2.2.       Mezclas heterogéneas

2.2.3.       Aleaciones

2.3. Las materias primas

2.3.1.       Según su origen

-          Animal

-          Vegetal

-          Mineral

2.3.2.       Según su disponibilidad

-          Renovables

-          No renovables

3.       RELACIÓN MATERIA Y ENERGÍA

3.1. Energía y cambio de estado

3.2. Energía y cambios de tamaño

3.3. Transmisión de energía

3.4. Separación de mezclas

3.4.1.       Filtración.

3.4.2.       Evaporación

3.4.3.       Destilación

3.4.4.       Disolución

4.       REACCIONES QUÍMICAS

4.1. ¿Qué son?

4.2. Tipos:

4.2.1. Oxidación

4.2.2. Combustión

4.2.3. Fermentación.

4.3   Importancia de las reacciones químicas

5.       FUENTES DE ENERGÍA Y CONSECUENCIAS DE SU USO

5.1. Renovables

5.2. No renovables

5.3. Los problemas del uso de la energía

5.4. Cambios para encontrar soluciones.

TRABAJO DE INGLÉS- SEMANA DEL 20 AL 24

Buenos días:

Espero que estéis bien.

Algunas familias me estáis enviando los ejercicios de los niños y niñas. He

pensado que podéis mandarme las actividades todos los que podáis, pero sin

agobios. De todas maneras, es mejor que se corrijan ellos solos, así son

conscientes de sus errores y pueden aprender de los mismos. Creo que es

mejor que las correcciones las hagan en rojo para que destaquen más. No

deben borrar lo que estaba mal.

Os recuerdo que para cualquier duda o comentario, podéis mandarme un

email. Os contestaré lo antes posible.

¡Cuidaos mucho!

Un cordial saludo,

Teacher Pilar

Week: April 20th – 24th    (6º)

Tuesday, 21st April

·         Juego:

·         http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/amusement%20park/index.html    Con este juego podéis aprender y repasar vocabulario relacionado con un parque de atracciones (funfair / amusement park).

·         Cuentos de kizclub:

·         http://www.kizclub.com/storytime/Ican/Ican1.html

·         http://www.kizclub.com/storytime/bakingbread/bear8.html

·         Cuento de British Council:

·         https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/monster-shopping-trip

·         Pupil’s Book, page 46. Copy the Look! box.

·         Activity Book, page 40.

Thursday, 23rd April

·         Internet activities.

·         Pupil’s Book, page 48. (Leer la página y buscar en “Wordreference las palabras que no entiendan. Es importante también escuchar cómo se pronuncian).

·         Activity Book, pages 41 and 42.

·         5 irregular verbs: from light to meet. (De light a meet).

·         Para estudiar los verbos irregulares de manera divertida:

      https://www.youtube.com/watch?v=MA3NFtLc22k

·         Watch something in English. (Ver algo en inglés que os interese).

      

Have a nice day! See you soon!