miércoles, 29 de abril de 2020
sábado, 25 de abril de 2020
CORRECCIONES SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL
CORRECCIONES DE INGLÉS
CORRECCIONES DE MATEMÁTICAS
Pincha en el siguiente enlace y se te abrirá un documento con las correcciones:
CORRECCIONES DE LENGUA
Lunes à
Competencia
lectora (acabar tarea 12)
11.
Un apoyo
visual para facilitar el montaje de la cometa.
12.
Tela,
papel, cordel, cola.
13.
RESPUESTA
LIBRE.
14.
Playa,
pradera, descampado. Porque son espacios amplios y abiertos, donde no es
probable que suframos accidentes y donde podamos mover la cometa sin molestar a
nadie y sin encontrar elementos que dificultes el vuelo.
15.
No está
volando la cometa de espaldas al viento, no la ha volado en espacios grandes y
abiertos, tenía nudos y enredos en la cuerda.
16.
a. Para
conocer los pasos a seguir para realizar algo. Por ejemplo, a la hora de
cocinar algo.
b. En los
manuales de instrucciones para montar un mueble, en una receta de cocina…
porque nos ayudan cuando la tarea necesita seguir muchos pasos.
c. Respuesta
libre.
17.
Animar a
crear reciclando. No es instructivo, porque nos da consejos, pero no nos indica
qué pasos seguir para crear algo.
18.
Son
residuos a los que no damos uso, pero que podemos convertir en otra cosa y
devolverles la utilidad. Pueden ser: el cartón, juguetes, muebles…
19.
Residuo: Material que queda como inservible después de haber realizado un trabajo u operación.
Reutilizar:
Volver a utilizar algo, bien con la función que desempeñaba anteriormente o con otros fines.
Preservar:
Proteger, resguardar anticipadamente a alguien o algo, de algún daño o
peligro.
Inservible:
No servible o que no está en estado de servir.
20.
a. V b.
F c.
V d.
F
21.
Una
camiseta antigua, cordones de zapatos, palos de algún mueble…
22.
Respuesta libre.
Martes y miércoles à Examen de lengua
Jueves à Taller de escritura (terminar tarea 16)
Son respuestas libres.
Debéis enviarnos vuestro cartel para poder verlo.viernes, 24 de abril de 2020
SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL
Queridos niños y niñas.
En condiciones normales esta semana sería una semana de feria. Sería una semana de trajes de gitana, flores en el pelo y cacharritos en la calle infierno. Vamos!, una semana sin cole!
Por este motivo, aunque NO OS VAMOS A DEJAR SIN TRABAJO, os lo vamos a poner un poquito más fácil. La semana que viene será una semana para:
* Leer muchísimo.
* Terminar trabajo pendiente.
* Corregir trabajo que no esté corregido según las pautas de corrección de vuestros profesores/as.
* Mandar trabajos a los maestros/as.
* Relajarnos un poquito.
En esta ocasión voy a publicar el trabajo por áreas, vosotros os lo organizáis como queráis, ¡pero lo hacéis todo!
Os deseamos una feliz semana de NO FERIA de Sevilla. ¡Os echamos de menos!
ÁREA ED. FÍSICA
En condiciones normales esta semana sería una semana de feria. Sería una semana de trajes de gitana, flores en el pelo y cacharritos en la calle infierno. Vamos!, una semana sin cole!
Por este motivo, aunque NO OS VAMOS A DEJAR SIN TRABAJO, os lo vamos a poner un poquito más fácil. La semana que viene será una semana para:
* Leer muchísimo.
* Terminar trabajo pendiente.
* Corregir trabajo que no esté corregido según las pautas de corrección de vuestros profesores/as.
* Mandar trabajos a los maestros/as.
* Relajarnos un poquito.
En esta ocasión voy a publicar el trabajo por áreas, vosotros os lo organizáis como queráis, ¡pero lo hacéis todo!
Os deseamos una feliz semana de NO FERIA de Sevilla. ¡Os echamos de menos!
TRABAJO DEL ÁREA DE SOCIALES
Ver el vídeo de La Eduteca (El Sistema Solar)
Realizar un
esquema con los datos esenciales sobre el Sistema Solar y responder a las
siguientes cuestiones:
1. ¿Qué es el
Sistema Solar?
2. ¿Qué astros
componen el Sistema Solar?
3. ¿Cuántos
planetas hay? ¿Cuáles son planetas interiores y cuáles planetas exteriores?
4. Si el
cometa Halley se vio por última vez en 1986 ¿cuándo volverá a verse? ¿por qué?
5. ¿Qué son
las Lágrimas de San Lorenzo? ¿por qué reciben ese nombre?
En las
siguientes páginas se puede complementar la información a buscar.
TRABAJO DEL ÁREA DE NATURALES
Responde a las preguntas "Comparo y contrasto" de la página 105.
Realiza las actividades 1 y 2 de la misma página.
Os recuerdo que en la pestaña de naturales está el libro
TRABAJO DEL ÁREA DE RELIGIÓN (sólo para aquellos niños y niñas que dan religión)
TRABAJO PARA EL ALUMNADO DE ALTERNATIVA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, SALUD Y EMOCIONES (la seño Sandra os echa de menos y os invita a reflexionar y mover el esqueleto)
ÁREA ED. FÍSICA
RETOS DE LA SEMANA
LA FORTALEZA EMOCIONAL
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
LA FORTALEZA EMOCIONAL
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
jueves, 23 de abril de 2020
TRABAJOS DE NATURALES
En este espacio voy a poner algunas de las presentaciones y trabajos que me habéis ido mandando que estén guay.
Presentación de Carmen Ragel ( Bosque Atlántico)
CORRECCIONES DE NATURALES- SEMANA DEL 13 AL 17
CORRECCIONES DE LA PÁGINA 101
TIEMPO PARA HABLAR
Vuestras respuestas tendrían que ser de este tipo:
* De la hoguera
* Energía química
* La madera se quema dejando cenizas y gases al liberar energía
* Sí. Además las niñas guardan una distancia prudente
¿QUÉ SABES YA?
* Una estación fría, otoño o invierno
* La transferencia y la conservación
* Sí, los bosques regeneran la leña
* Calentar la habitación en la que se encuentra y las que están por encima. Supone un riesgo de incendio, así que es necesario cumplir las normas de seguridad.
ESQUEMA DE LA UNIDAD
1. LAS FORMAS DE ENERGÍA
1.1. Energía
mecánica
1.2. Energía
química
1.3. Energía
eléctrica
1.4. Energía
luminosa
1.5. Energía
térmica
1.6. Energía
nuclear.
2.
LA MATERIA Y LAS SUSTANCIAS
2.1. Sustancias
puras y mezclas.
2.2. Tipos
de mezclas.
2.2.1.
Mezclas homogéneas
2.2.2.
Mezclas heterogéneas
2.2.3.
Aleaciones
2.3. Las
materias primas
2.3.1.
Según su origen
-
Animal
-
Vegetal
-
Mineral
2.3.2.
Según su disponibilidad
-
Renovables
-
No renovables
3.
RELACIÓN MATERIA Y ENERGÍA
3.1. Energía
y cambio de estado
3.2. Energía
y cambios de tamaño
3.3. Transmisión
de energía
3.4. Separación
de mezclas
3.4.1.
Filtración.
3.4.2.
Evaporación
3.4.3.
Destilación
3.4.4.
Disolución
4.
REACCIONES QUÍMICAS
4.1. ¿Qué
son?
4.2. Tipos:
4.2.1. Oxidación
4.2.2. Combustión
4.2.3. Fermentación.
4.3
Importancia de las reacciones químicas
5.
FUENTES DE ENERGÍA Y CONSECUENCIAS DE SU USO
5.1. Renovables
5.2. No
renovables
5.3. Los
problemas del uso de la energía
5.4. Cambios
para encontrar soluciones.
martes, 21 de abril de 2020
TRABAJO DE INGLÉS- SEMANA DEL 20 AL 24
Buenos días:
Espero que estéis bien.
Algunas familias me estáis enviando los ejercicios de los niños y niñas. He
pensado que podéis mandarme las actividades todos los que podáis, pero sin
agobios. De todas maneras, es mejor que se corrijan ellos solos, así son
conscientes de sus errores y pueden aprender de los mismos. Creo que es
mejor que las correcciones las hagan en rojo para que destaquen más. No
deben borrar lo que estaba mal.
Os recuerdo que para cualquier duda o comentario, podéis mandarme un
email. Os contestaré lo antes posible.
¡Cuidaos mucho!
Un cordial saludo,
Teacher Pilar
Week: April 20th – 24th (6º)
Tuesday,
21st April
·
Juego:
·
http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/amusement%20park/index.html Con este juego podéis aprender y repasar vocabulario
relacionado con un parque de atracciones (funfair / amusement park).
·
Cuentos de kizclub:
·
Cuento de British Council:
·
Pupil’s Book, page 46. Copy the Look! box.
·
Activity Book, page 40.
Thursday,
23rd April
·
Internet activities.
·
Pupil’s Book, page 48. (Leer la página y buscar en
“Wordreference las palabras que no entiendan. Es importante también escuchar
cómo se pronuncian).
·
Activity Book, pages 41 and 42.
·
5 irregular verbs: from light to meet. (De light a meet).
·
Para estudiar los verbos irregulares de manera divertida:
·
Watch something in English. (Ver algo en inglés que os
interese).
Have
a nice day! See you soon!
domingo, 19 de abril de 2020
Correcciones de matemáticas- Semana del 13 al 17 de abril
Lunes 13
de abril 2020
·
Libro pequeño de matemáticas .Páginas 48 y 49.Tareas 46 y 47.
Tarea 46
.................Recordad el esquema de las rectas pág.46 para los
ejercicios 97, 98 y 99
·97- Ver esquema.
·98- ·
recta t y recta u son paralelas.
·
recta s y recta t son perpendiculares.
.recta s
y recta u son perpendiculares.
·
recta r y recta
t son secantes.
·
recta r y recta u son
secantes.
· 99 Circunferencia
1 ......................Con recta
r..................secante
“ s.................. “
“ “ t..................exterior.
Circunferencia
2......................Con recta
r..................tangente.
“ .....................
“
s...................secante.
“ ....................
“
t...................exterior.
·
Recordamos el esquema de la página 46 ángulos
para 100 y 101
·100
–De izquierda a derecha -ángulo
agudo.........80º
-ángulo
obtuso........115º
-ángulo
obtuso........155 º
·101-
·ángulo de
50º........agudo....................(dibujadlo con menos de 90º)
·ángulo de
140º......obtuso...................(dibujadlo con más de 90º)
·ángulo de
180º......llano......................(dibujadlo como una linea recta marcando
su amplitud)
·ángulo de
360º.....completo...............(linea recta marcando su amplitud .)
.Recordamos
el esquema de la página 47 ángulos (continuación) para 102 y 103.
·102-De
izquierda a derecha -ángulos
adyacentes.
-
“ “
-ángulos
consecutivos.
- “ “
·103-..........Vais
a encontraros 8 pares de ángulos opuestos por el vértice.
Martes
14 de abril 2020
OPERACIONES.
Recordad las operaciones
combinadas (pág.27 libro pequeño)
· 7 + (8 – 3) x 6 -10 : 2 = 7+ 5 x 6 – 10 : 2 = 7 + 30 – 5 =
32
·19 – (6 +1) + 9 x 4 -5 = 19 – 7 + 36 – 5 = 43
· 4 – 1/ 4 = (recuerdo que esta línea / representa nuestro
– partido por)......16/4 - 1/4 = 15/4
· 2/6 + 5 + 1/ 4 =
(sacamos común denominador=12 .Lo dividimos entre los denominadores y lo multiplicamos
por los numeradores) 12 : 6 = 2 x
2= 4.......4/12 12 : 1=12 x 5 =60.....60/12 12 :
4 = 3 x 1 = 3....3/12
4/12 +
60/12 + 3/12
= 67/12
· 2/5 x 3/4 (multiplicamos numerador por numerador y
denominador por denominador)2x3=6 y 5x4=20....6/20..3/10
· 6/8 : 2/3 =(Se multiplica en cruz con orden) 6 x 3 = 18
(numerador) y 8 x 2 = 16
(denominador)......18/16.....9/8
· 4829 x 572 = 2.762.188
· 235,21 X 2,4 = 564´504
· 8549124 : 351 =24.356
cociente y 168 resto.
· 853,22 : 17 = 50´18
cociente y 16 resto.
Miércoles
14 de abril 2020
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
1.José, Jesús y Sofía tienen una cometa cada uno. José tiene
90 m de hilo para elevar su cometa, Jesús 6600 cm y Sofía 56000 mm. ¿Cuántos metros tienen entre los tres? (
Siempre recomendamos...¡el cuadro! )
|
dam.
|
m.
|
dm.
|
cm.
|
mm.
|
|
9
|
0
|
|
|
|
|
6
|
6
|
0
|
0
|
|
|
5
|
6
|
0
|
0
|
0
|
|
suma = 21
|
2
|
0
|
0
|
0
|
Resultado : 212 metros
tienen entre los tres.
2. Luis hizo una
excursión de 20 km 75 hm 75 dam 250 m en
tres etapas. En la primera recorrió 5 km 5hm, y en la segunda 1 km 50 dam más
que en la anterior. ¿Cuánto recorrió en la tercera etapa? (¡El cuadro!)
|
|
Km.
|
hm.
|
dam.
|
m.
|
|
|
1ª etapa
|
5
|
5
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
2ª etapa...+
|
1
|
5
|
0
|
|
|
|
total
|
7
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Distancia total recorrida
|
20
|
|
|
|
|
|
|
7
|
5
|
|
|
|
|
|
|
7
|
5
|
|
|
|
|
|
2
|
5
|
0
|
|
|
Coloco distancia total.
|
28
|
5
|
0
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Km.
|
hm.
|
dam.
|
m.
|
|
1ª etapa
|
5
|
5
|
0
|
|
|
2ª etapa
|
7
|
0
|
0
|
|
|
Total (las Dos)
|
12
|
5
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Distancia total
|
28
|
5
|
0
|
|
|
Menos las 2 etapas
|
12
|
5
|
0
|
|
Resultado.Las restamos ...285 hm-125hm = 160 hm.....= 16 Km.
1ªetapa-------55 hm
2ªetapa------70 hm
3ª etapa-----160 hm
Si sumamos las 3 etapas me da el total
recorrido:55+70+160=285hm...es lo mismo que 20km.75hm.75dam y 250m.
3. La estantería
de mi habitación resiste un peso de 10 kg y quiero rellenarla con libros que
pesan 800g cada uno. ¿Cuántos libros puedo colocar como máximo sin superar el
peso? (¡el cuadro!)
|
|
Kg.
|
hg.
|
dag.
|
g.
|
|
estantería
|
10
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
8
|
0
|
0
|
Operación:---10.000 g :
800 g = 12 resto=4
Solución: 12 libros
para no superar el peso.
4. José pesa 40kg,
su padre Miguel pesa el doble que él. La madre de José se llama Sofía y pesa 500 hg ¿Cuánto pesan entre los tres?
José---40 kg Miguel----40x2
= 80 kg Sofía---50hg=50
kg.
Total------Sumamos los 3= 40 kg + 80 kg + 50 kg = 170kg
5. Un depósito
contiene 1kl de agua y otro contiene 8hl de agua. Ambos se usan para regar
indistintamente. Si hemos gastado para regar 50 dal de cada uno ¿Cuánto queda?
|
Kl.
|
hl.
|
dal.
|
l.
|
|
1
|
0
|
0
|
Un
depósito
|
|
|
5
|
0
|
restamos
|
|
|
5
|
0
|
Su
total
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
0
|
El otro depósito
|
|
|
5
|
0
|
restamos
|
|
|
3
|
0
|
Su total
|
|
|
|
|
|
Si operamos en hl nos quedará así.------Depósito
completo----18 hl.
Menos el gasto de
los do s = 5hl. + 3hl. = 8 hl.
Total....18hl.
– 8hl .= 10 hl.
...me quedaría en el depósito
Solución .....10.hl.
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